松陰塾　首里駅前校・真嘉比校　ブログ（小学生～中学生対象の学習塾）

こんにちは。

  

みなさん　こんにちは！
真嘉比校スタッフです

みなさんは毎日の睡眠を充分にとれていますか？
大人になると仕事に育児、家事…とやる事が沢山で、
「しっかり」「質の良い」「毎日安定した」睡眠をとる事が
難しくなってきますよね。

今日は「睡眠と学習意欲のつながり」についてお話したいと思います。

日本人は昔から「寝る間も惜しんで勉強（仕事）する事」を
美徳としていて、日常会話の中で自身の睡眠時間の少なさを
アピールする人も少なくありません。

しかし、現代日本では夜でも昼間と殆ど変わらず
活動する事ができ、寝る直前までパソコンやスマートフォンを
使い続けてしまうこともしばしばあります。

しかし、睡眠不足や睡眠の質の低下が
健康面・学習面の両方に悪影響を及ぼす事が
明らかになっています。

長時間勉強しているのになかなか学習成果が上がらない、
と悩んでいる人は、いま一度毎日の睡眠を振り返ってみると良いでしょう。
睡眠の質を上げる事で頭の中も身体の調子もすっきり整い、
苦労していた勉強がスムーズに進むようになるかもしれません。

学習と睡眠は密接に関連しています。
学習定着率を高める為には、質の良い睡眠が重要です。
学習定着率は、記憶の質の良さとも言い換える事ができます。

学習方法を工夫するだけでなく、
記憶のメカニズムと睡眠の関係を理解し、
日々の睡眠を改善することも効果的です。

記憶は、目や耳から入った情報が
大脳皮質に蓄積されることで形成されます。
形成直後の記憶を思い出す際、大脳皮質に散らばった情報を
一旦海馬でまとめる必要があります。

その後、大脳皮質同士の連携が強まり、情報が整理されていきます。
睡眠は、この記憶の整理と固定に重要な役割を果たします。
ノンレム睡眠とレム睡眠を適切に取ることで、
脳内の情報が整理され、学習定着率が向上します。

質の良い睡眠をとる為には、
規則的な生活リズムや心身のリラックス、
適度な運動などが重要です。

大人も子どもも活動的に生活するには、
「睡眠が大切」という事がお分かりいただけたと思います！

充分な質の良い睡眠をとって、学習の定着率を上げましょう！
そして、子ども達の学習サポートを是非ショウインでさせてください！

無料体験も随時行っております。
気になった方は、是非お近くの教室にご連絡ください♪  

みなさん　こんにちは
真嘉比校スタッフです。

みなさんは山登りの経験はありますか？
私は遥か昔、小学生の頃に
富士山に祖父母と一緒に一度だけ登山しました。

富士山は登山客が登りやすいように
道が舗装されていて、どこを進めばいいのか示されていますよね。

今日は山登り…の話ではなく、
学習のステップアップを、「山登り」に例えて
お伝えしていきたいと思います！



子ども達が新しい学習単元に入った時、
それは山の麓（スタートライン）に立っています。
そして、単元の終了が頂上（ゴール）となります。

でも、次には新しい単元が始まります。

子どもに「一人で頂上まで登ってごらん」と促すと、
山の麓に立つ子供は、同じように登山口を見つけようとして、
ウロウロしたり、発見できずに登り始める事ができない子もいます。

登山口は見つけたけど、どのルートを行けば良いのか？
はたまた、分からないままどんどん進んでしまい、
途中で道に迷ってしまう子も出てきます。

もしくは、歩き始める前に「この道は険しい！」と、進むことさえせずに
引き返してしまう子も出てくるでしょう…

これを学習に置き換えてみると、
学習しなければならない単元は分かるものの、
やり方が分からないからスタート地点で足踏みをしたり、
理解していないまま自分流に学習を進めてしまったり…

ショウインでは、このような子ども達がスムーズに歩み（学習）を進め、
一人ひとりが自分のペースで山の頂上（単元のゴール）を目指せるよう、
子どもの体力（学習力）に合わせた高さの階段を作っています。



学習する単元を細分化し、自分のペースでレベルアップできる仕組みです。
そうすることで、一つひとつの学習をきちんと理解して進めていけるのです。

しかし、いくら登りやすい階段でも先生が子どもの手を引っ張りながらだと、
子どもの足の筋力はいつまでもつきません。

登りやすい階段を子ども一人で登らせる事によって、
足の筋力が強化され、一人でも登れるんだ！という
大きな「自信」をつけることになります。

これこそが、ショウイン式で目指す、
「自立学習」なのです。



中学３年生のHくん。
入塾当初は計算分野の復習から必要という事で、
思い切って小学生の範囲まで戻っての学習をスタート。

クリアしてほしい単元から少しずつのペースで学習を進めていく中で、
中１の計算分野から中２の計算分野と、
少しずつ、そして確実にクリアを重ねていきました。

その結果、小学範囲（計算基礎）～現学年である、
中３までの計算分野の範囲を約５カ月でクリア！！

本人も自信がついたようで、
模試や過去問でも、計算分野の問題を安定して９割以上取れるようになりました！

このように、自分の学年で学習を当てはめるのではなく、
ちょっと苦手だな、十分な理解には達していないな…等と
今取り組んだ方が良い学習レベルまで戻って学習を始める事が大切です。

一人ひとりに合わせたスモールステップで、
一緒に学習をしてみませんか♪
気になった方は、各教室までご連絡ください♪  

   

みなさん　こんにちは!
真嘉比校スタッフです

みなさんがまだ小さかった頃、
塾に通う理由として

「勉強ができるようになりたいな」

「テストで100点満点目指したい！」

など、様々な理由があったかと思います。



では、今、自分が大人になって親になった立場での
塾を選ぶ基準や子どもへ対する気持ちはどうですか？
あまり変わらないのでは？

子どもでも大人でも、
勉強を楽しくしたい！良い点数が取れるようになりたい！
という気持ちはみんな一緒ですよね。

私達、ショウインでは
正しい勉強の仕方を教え、自立学習を身に付けさせる、
この2点を大きなねらいとして学習システムを取り入れています。

正しい勉強の仕方を教えてもらい、わかるまで何度でも繰り返す事で、
自分で間違いの原因に気付けるようになる.

このように自立学習が身に付いた子どもたちは、
自然と学力が上がっていくのです！

過去の記事もぜひご覧ください♪
・インプットからアウトプットへ
・自立学習の定義



そして、テストの点数が80点も取れるようになると、
「今度は90点！その次は100点満点を取りたい！」
といったような、自分で自分に対して
「目標」を持つようになります。

この目標を持つことは、「向上心」です。
ショウインではこの「向上心」が生徒一人ひとりに
芽生える事を願って、日々の学習を一緒に取り組んでいます。

真嘉比小３年生Kくん。
入塾したての頃は、難しい問題になると「わかんない」と、
問題を解くことに対して、消極的な姿が多い子でした。

そこでスタッフは、Kくんが自分で解ける問題があると
たくさん褒める、何度も励ます、といった関りを丁寧に行いました。

何度も繰り返していく内に、正答率８割を安定して取れるように！
すると本人も自信がついたのか、「今度は１００点取る！」と
何度もチャレンジする姿が見られるようになりました。

今では、どの単元も必ず１００点でクリアする！と意気込み、
毎日頑張っています！

実際の学習風景を見てみたいなと思った方は、
いつでもご連絡ください！
無料体験授業も行っております♪  

   

みなさん　こんにちは
真嘉比校スタッフです

3/10の記事では「ショウインの3大柱」として、
先生（大人側）が子どもに関わる時に
大切にして欲しい3つの柱を説明しましたよね。
（3/10の記事はコチラからどうぞ）

今回は同じ３の数でも、「わかるの3大法則」を
詳しくお話していきたいと思います。

ショウインの「わかるの3大法則とは」ズバリ！！
①わかるところから始める！
②わかるまで先に進まない！
③わかるまで繰り返す！

上記の3つです！



みなさんが小さかった頃、こんな経験はありませんでしたか？

「授業の内容があまり分からないけど、先に進んでしまった…」

「もっと詳しく先生に聞きたいけど…」

といったような経験が少なからずあるかと思います。

こういった理解度の差が生まれる事で
どんどん学力の差がつきはじめると、
「あ～、勉強やっても分からないからいいや」と
学習する事から離れていってしまいます。

そこで、ショウインの出番です！
現在習っている所が理解不十分であれば、
コンピューターに向かって解答を出しても、
不正解で返ってきますよね。

コンピューターはそのつまづきをキャッチし、
子どもがわかるまで何度も何度も、
学習を繰り返し行うよう問題を出します。



これは、他人を気にすることなく、
子ども一人ひとりのペースと努力で
学習の階段（ステップ）を登っていく事ができる学習方法です。

松島中３年Kくん
入塾時の学力診断の結果から、計算問題から復習が必要という事で、
小学生の分かるところから復習を開始。
繰り返し何度も解くことで、約半年で中３の計算問題を解けるように！
最終的には、過去問の計算問題を９割取れるまでになったんです！

その時の学年に合わせる、ではなく、
その時の個々の理解度に合わせて、わかるところから始める。
これがショウイン式の強みです！

みなさんも一緒に、わかるところから始めませんか！
ショウインでは無料体験授業も行っております。
どんな風に学習を進めていくのか、実際にやってみませんか？

お近くの教室にいつでもご連絡ください♪  

  

みなさん　こんにちは
真嘉比校スタッフです。

今日はショウインで子どもが学習に取り組む際に
先生（大人側）が気を付けるべきメソッドをご紹介したいと思います。
その名も「ショウイン式の3大柱」です！

コーチである大人の私達の言動によっては、
子ども達の学習に対する気持ちの持ちようが変わってきます。
是非、家庭学習で見守る際にも参考にしてみてください。



では、いきます！

ショウイン式その①「信じること」
子ども達は先生（大人）信じ、
先生も子どもたちの力を信じています。

そして、ショウインでは
パソコン教材を子ども達の学習教材として
絶対の自信を持って取り組んでいます。

私達が自信を持ってお届けする教材は、
間違えたところをそのままにせず、子ども自身に考えてもらい、
わかるまで繰り返し学習を行う学習システムです。

わかるまでは少し苦しい場面もありますが、
間違いに気づき、理解した時に「できた！」と思える、
生徒にとっても、自信を持って学習をする方法なんです



ショウイン方式その②「教えない事」
自立学習の最大の敵は、
子ども達の「先生への依存心」だと断言します。
だからショウイン式では「教えない」指導を徹底しています。

依存心…って少し言い過ぎでは？
と思ってしまいますよね。

ですが、3/3投稿記事にもあるように（→3/3記事こちらからどうぞ）
大人の「教えた」という自己満足を得るための指導を行ってしまうと、
いつまで経っても、子どもの自立学習能力が身に付きません。

そうすると、結果、学力も上がらないという事を
ずっと繰り返すだけになってしまいます。

パソコン学習で
「わかるところから始め、わかるまで先に進まず、わかるまで繰り返す」
という指導を徹底しています。



ショウイン方式その③「書かせる事」
勉強は「書く事」から始めます。これは基本ですね。
暗記力も、書いてみて、目で見て、口で言って、
やっと頭脳に残るものです。

ショウイン式では、必ずノート学習を実施させます。
書く訓練を徹底させることを大切にしています。

大切な所に色を付ける、丁寧に書くなど、
ノートの楽しい取り方も指導しています。

コンピューター学習は、キーボードのみの学習ではなく、
むしろ鉛筆を使って書く勉強をするための道具として
位置づけています。



ここでは、「書く子」と「書かない子」の生徒の違いを
ご紹介したいと思います。

「書く子」は問題を間違えると必ず立ち止まり、
ノートに間違えた問題を書き写していました。

どこで間違えたのか？何が原因なのか？を
自分で探る事で、解き方のコツも自分で見つけられるようになりました。

するとどんどん問題を解く楽しさを覚え、
いまでは自分の学年よりも上の学年レベルで学習を進めています。

「書かない子」はどうでしょう…
特に入塾したての子などに多く見られることですが、
ノートを書く事に苦手意識がある、
ノートの書き方が分からないまま学習を進めてしまいます。

問題をただ「こなすだけ」という状態になってしまいます。

間違えた原因が分からないという状態から抜け出せず、
結果、学習進捗の進みが遅くなってしまい、
「書く子」との差が出ています。

いかがでしょうか？
大人側の徹底する事３つをしっかりと意識していく事で、
子どもの学習の定着、学力のアップにも繋がっていきます。

ショウイン式の３大柱！
ご家庭でもできる事からやってみてください♪

ショウイン式に興味がある方♪
無料体験授業も行っております！
是非、お近くの教室にご連絡ください。  

  

みなさん　こんにちは
真嘉比校スタッフの平良です。

2/25（日）投稿の記事はご覧になりましたか？
まだの方はこちらからどうぞ→インプットからアウトプットへ

今日はショウインの指導法である「教えない」指導法について、
お話していきたいと思います。

え！！教えないって何！？
せっかく塾に入れるのに、教えてくれないと成績は上がらないし、
意味あるの？と思いますよね…



ショウインでは、学校や集団塾の「一斉授業」とは異なり、
一人ひとりがコンピューターに向かって学習するスタイルです。

一斉授業で行う、先生が前にいて教えてくれたり、
先生の話を聞くだけの受け身の授業とは異なり、
自分で（自分の力で）学習を進めていく事が、
最大のポイントとなります。

コンピューター学習では、子どもが
①自分一人で読み取り、②理解し、③考え抜き、
④一つひとつ答えを入力しなければ先に進めません。



更には、答えが間違っていれば何に間違えたのかを考えさせ、
一つ前の問題に戻される事もあります。

一見、「え…戻されるの？」と思っちゃいますよね。
でも、この戻される事も大切な学習なんです。

これが目の前にいるのが先生や大人、いわゆる人間だと、
子どもに「難しいから教えて」と言われると、感情が揺らぎ、
分かりやすいように丁寧に教え込んでしまいます。

でも、この行動は子どもの為？
そうではなく、大人の「教えた」という満足感を得るための行動なんです。

ショウインでは、間違えたら分かるまで先には進みません。
それは、きちんと理解した上でステップを踏んでほしいからです。

子どもが自分一人で考え、間違えればその場でもう一度考え抜き、
さらに参考書を調べ、それでもわからなければ、
分かる所まで戻る事を徹底して、はじめて依存心のない、
「自立学習能力」が身に付いていくのです。



ここまで読んでいて、ではショウインでは先生（大人）が必要ないの？
と思いますよね。
「学習を教える」為の先生は必要なく、
「正しい勉強の仕方を教える」為に必要なんです。

コンピューターは子どもに学習内容を理解させる為の学習教材であり、
私たちショウインにとって最大のパートナーです！

そして、コーチ陣は子ども一人ひとりの
学習状況を把握しながら、つまづきに対して的確な指導を行なったり、
スムーズに学習に入る為の態度や姿勢等を伝え、指導していきます。



真嘉比校に通っている小学5年生のMさん…
入塾当初は、分からない所があると、
「先生、教えて。一緒にやってほしい」と、
大人と一緒にやりたがる姿がありました。

そこで、スタッフはすぐに教えるのではなく、
まずはパソコンの画面上に出る「ヒント・ポイント」の見方を
教えていきました。

どうやって見て、理解して、どうやって活用していくのかを
繰り返し教えることを徹底しました。

その結果、今では「自分で考え、理解して、解く」という
自立学習が身に付き、日々の学習にも意欲的に
取り組む姿があります。

学校のテストも、「先生、みて！」と
高得点の用紙を嬉しそうに持ってきて見せてくれます。

勉強の仕方が分かると嬉しい！
自分で答えを導き出せるってもっと嬉しい！

そんな子ども達をもっと増やしていきませんか♪
興味を持った方は、是非お近くの教室にご連絡ください！
無料体験授業も行っております。  

     

みなさん　こんにちは
真嘉比校スタッフの平良です

2/18（日）投稿の記事はご覧になりましたか？
まだの方はこちらからどうぞ→インプットとは！？

今日はインプットした情報や知識を存分に発揮する為に必要な、
次のステップをお話していきますね！

さて、「アウトプット」とは何でしょう…？
「インプット」が情報や知識を頭の中に入れる、
いわゆる、入力する作業の事でしたね。

「アウトプット」とは「出力」です。
インプットで身に付けた情報や知識を外に出す作業です。



例えば、覚えた（インプットした）英単語を紙に書き出す、
沢山の演習問題を紙に書いて解くなどです。
つまり、アウトプットできるということは、
インプットした内容が定着しているという事になります。

そして、ショウインが取り入れているコンピューター学習こそが、
「アウトプット学習」なのです。

コンピューター学習では、まず、
①自分のペースでインプットする
②ノートに書き、解き方を自分のペースで理解する

次に、コンピューターに向かって自分で考え、
暗記したことをアウトプットする。（練習問題を解く）
アウトプットして初めて、コンピューターが正解か不正解かを
瞬時に答えてくれる。



つまり、コンピューターに向かって自らアクションしなければならず、
頭にインプットしたものをすぐにアウトプットする
→次にノートに書いて徹底的に暗記訓練をする
→次に暗記したことをアウトプットする。

インプットとアウトプットを行ったり来たり…
まるでキャッチボールのように何度も繰り返す事が、
学習効果を最大限に引きあげてくれる秘訣なんです！



どうでしょうか？インプットとアウトプットの相乗効果によって、
学習効果が上がる、それは「わかる！」が増える事であり、
分かった先には、「学習する事が楽しい！」と子ども達の
笑顔が増える事に繋がります♪

真嘉比校に通っている小学2年生のMさん…
毎日塾に通って、コツコツと学習を進めています。

自分で進めながらも、分からない所は先生に聞いたりと、
問題を後回しにせず取り組んでいます。
コーチ側も、生徒の小さな「できた」を汲み取って、
褒めていく事を意識しています。

毎日繰り返し行なっていく事で、
学習に対して「楽しい」の気持ちが積み重なり、
今では１つ学年の上の学習レベルまで進んでいて、
先日もコーチに「先生、問題だして！」と意欲的な姿が見られました！

子どもの「分かった！」「楽しい！」の言葉と笑顔を、
一緒に増やしていきませんか♪
興味を持った方は、いつでもご連絡ください！
無料体験授業も行っております♪  

  

皆さん、こんにちは♪
真嘉比校スタッフの平良です。

いきなりですが、「インプット」とは何でしょう…？
インプットとは、日本語で「入力」という意味があります。
新しい情報やスキルを身に付けることです。

身近な例でいうと、誰もが通ってきたであろう学校のテスト！
授業の中で先生が「ここ問題に出すから覚えておいてね！」
と言われて、必死になって覚えたという記憶ありませんか？

いざ本番のテストでは記憶を頼りに解けたものの、
勉強の中で同じような問題が出た時に「あれ？解けない？」
という事、ありませんでしたか？



それがインプット学習の特徴なんです。
先生や教えてくれる側の大人から、受け身的に授業を受ける、
一方的に習うだけの学習スタイルです。

習ったのに分からない、解けないというのは、
得た情報や知識が定着せずに突き抜けた状態、
情報を理解できずに跳ね返した状態となります。

わかった！（→つもり）　書き取った！（→つもり）
この”〇〇つもり”が積み重なっていくと
理解不能状態になり、
「あ～、勉強しても分からないからいいや」と、
あきらめてしまう事になります。

ここまでの内容では、なんだか「インプット」は
ちょっとマイナスなイメージをもってしまいそうですよね。



だけど、人が情報を理解する、定着させるには、
まずは、この「インプット」という作業が大切なんです！
「インプット」する力があるからこそ、沢山の情報や知識を
頭の中に入れていく事ができるんです。

この「インプット」作業を完了させると、
次は、「アウトプット」の出番です！
と…アウトプットについては2/25(日）の記事で、お話したいと思います！
お楽しみに～♪  

  

皆さん　こんにちは
真嘉比校スタッフの平良です。

1/31（水）の投稿記事「自立学習の定義」では、
自立学習ができる能力が身に付くまでの過程をお伝えしました。
以前の投稿記事はコチラから→「自立学習」の定義

今日はその『自立学習能力』を発揮する為に必要な事２つ！
お伝えしたいと思います。

その２つとは…
①メンタル（心）を鍛えます
メンタル（心）の要素として、
目的意識、姿勢、やる気、負けない心、達成感などがあります。

②スキル（基礎学力）を鍛えます
スキル（基礎学習）の要素として、
思考力、暗記力、計算力、言語能力があります。

この能力を磨くために、
義務教育における５教科（算数/数学、国語、英語、社会、理科）を
学習させます。

また、①のメンタルを鍛えるメソッドとして、ショウインでは、
生徒の教育に関わるスタッフに「教育コーチング」手法を取り入れ、
「傾聴」「質問」「承認」を柱としたコミュニケーションを行っています。

当教室でも、生徒が塾に来て学習に取り組む際、
まず生徒の学習進捗状況を管理しているデータで確認します。

学習の進み具合を見ながら生徒と会話をし、
つまずいている所はないかな？難しくて困っている事はないかな？と
生徒自身の気持ちを引き出しています。



このやりとりを通して今日の学習目標を決めていく事で、
生徒も「自分が取り組むべき事」として捉え、学習へ向かいます。

「自立学習」は決して自由にして良い学習ではありません。
その日の子どもの気持ちだけを優先に自由に学習させるのではなく、
子ども自身が、今自分が取り組むべき学習は何か？を考えられる、
その能力を育む事こそが、松陰スタッフに与えられた仕事なんです！

通塾されているお子様に関わるスタッフは、
「教育コーチング」の研修を受けています！！
子どもに寄り添い、一緒に考えてくれるスタッフと共に
ショウイン式学習に取り組んでみませんか♪

無料体験も行っています！
ぜひぜひご連絡お待ちしています！
  

こんにちは！
松陰塾真嘉比校ギボです。

いよいよ２月に入り、新学期も目前♪
現学年の勉強も終盤に差し掛かってきましたね！

みなさん、お子様の成績はいかがですか？
「前学年より成績が上がった！」
「以前は90点以上取ってたのに、今は、、、」
など様々だと思います。

特に、“以前より点数が取れなくなってしまった”
子どもが勉強が難しくなったと言っている
そんなお子さまをお持ちのみなさま必見です♪  

  

皆さん　こんにちは
真嘉比校スタッフの平良です。

1/24（水）投稿した記事の「自立」についての続きで、
今日は「自立学習」の定義についてお伝えしたいと思います。